Fibra del Sendero Educativo
Propio e Intercultural
COLEGIO OFICIAL MIXTO BONAFONT: SEDE PRINCIPAL (SECUNDARIA)
INFORMACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA BONAFONT
· Pueblo Indígena: EMBERA CHAMI
· Código DANE: 217614000723
· Registro SIMAT: 600 estudiantes
· Móvil: +57 312 718 4530
· Email: iebonafont@sedcaldas.gov.co
· Teléfono: 608 854 6027
· Nombre de la Rectora: Mag. Elcy Viviana Morales Hoyos
· Jornada: Única
· Niveles o Ciclos de Enseñanza: Preescolar a Grado 11
Tiene la forma de una u cerrada, que significa la unión que hay entre sus gentes y cerrada porque ella trata de salir adelante en lo que se propone. El fondo verde significa la extensión de los cultivos que posee San José, principalmente la caña de azúcar, café, cacao y árboles frutales. El borde amarillo significa los rayos solares que llegan a la superficie. Se encuentra dividido en dos zonas iguales. La primera faja: tiene unas herramientas que significa el trabajo de sus habitantes durante el año. La parte inferior: tiene un bohío que representa otra actividad a la cual se dedica la mayor parte de la gente. Como es la obtención de la panela.
ESCUDO
LA BANDERA
Símbolo de soberanía. Es un rectángulo dividido en seis franjas horizontales, tres amarillas y tres verdes que se intercalan. La primera franja de color amarillo, cuyo ancho duplica a los dos restantes. Significan: Nobleza, Magnanimidad, Poder, Constancia y Sabiduría de cada uno de los estudiantes de la institución; que brillarán en un futuro no muy lejano. Representa la Riqueza y Fertilidad forestal agrícola de nuestro suelo. La segunda franja de color verde, con un ancho menor que las otras dos, reflejan Esperanza, Generosidad, Vigor, Fuerza, Integridad y Rectitud, Alegría, Viveza de la niñez y juventud que se educa en la Institución; representa: La modalidad Agro-Industrial de la Institución. En un sentido amplio, son los significados de riqueza y esperanza. Fue ideado por el Especialista GUSTAVO GALLEGO VALENCIA. Posee los mismos colores del escudo, el amarillo significa los rayos solares que llegan a la superficie y el verde la extensión de sus cultivos.
HIMNO
Letra: Licenciado, Osciel Gartner Restrepo.
Música: Carlos Alberto Álvarez.
Una luz brillante, que nos ilumina
Una llama ardiente de ciencia virtud
Al estar presentes y bien unidos
En este colegio con gran plenitud
Coro:
El colegio BONAFONT es mi emblema,
Aquí vengo aprender y a triunfar,
Y con pasos firmes vivir la vida,
Y servir de ejemplo a la sociedad…
Con fervor supremo, sus glorias cantemos
Al plantel que encarna de la juventud,
Lo más puro y noble de sus ideales,
Que afanosa busca con sana inquietud.
Coro:
El colegio BONAFONT es mi emblema,
Aquí vengo aprender y a triunfar,
Y con pasos firmes vivir la vida,
Y servir de ejemplo a la sociedad…
El colegio es cuna de añoranza,
Donde brilla eterna la aurora del bien,
Y donde se tornan las penas en flores,
Y un mundo de abrojos en perpetuo edén…
Coro:
El colegio BONAFONT es mi emblema,
Aquí vengo aprender y a triunfar,
Y con pasos firmes vivir la vida,
Y servir de ejemplo a la sociedad…
El valor del hombre, su filosofía,
Son las bases firmes de la educación,
Aquí se valora, se inspira alegría,
Aquí conocemos el bien y el amor.
Coro:
El colegio BONAFONT es mi emblema,
Aquí vengo aprender y a triunfar,
Y con pasos firmes vivir la vida,
Y servir de ejemplo a la sociedad… (BIS)
FIN
SEDES EDUCATIVAS
NOMBRE DE LAS SEDES EDUCATIVAS: Escuela Rural Juan XXIII, Escuela Rural Mixta Buenos Aires, Escuela Rural Mixta Pirza, Escuela Rural Juan Díaz, Escuela Rural Francisco José de Caldas, Escuela Rural Quimbaya, Colegio Oficial Mixto Bonafont.Sede | Niveles | Jornadas | ||
COLEGIO OFICIAL | BÁSICA PRIMARIA | FIN DE SEMANA, | ||
ESCUELA RURAL | BÁSICA PRIMARIA | MAÑANA | ||
ESCUELA RURAL JUAN DÍAZ | BÁSICA PRIMARIA | MAÑANA, NOCTURNA | ||
ESCUELA RURAL JUAN XXIII | BÁSICA PRIMARIA | FIN DE SEMANA, MAÑANA, NOCTURNA, TARDE | ||
ESCUELA RURAL | BÁSICA PRIMARIA | MAÑANA | ||
ESCUELA RURAL MIXTA PIRZA | BÁSICA PRIMARIA | MAÑANA | ||
ESCUELA RURAL QUIMBAYA | BÁSICA PRIMARIA | MAÑANA |
ESCUELA JUAN XXIII
Ubicada en el centro poblado de Bonafont, funcionó por más de 15 años como escuela mixta, en el local que hoy ocupa la Cooperativa de Caficultores. Después del movimiento telúrico del 30 de julio de 1962 la escuela funcionó en ramadas construidas provisionalmente en la plaza y algunos edificios del Corregimiento, posteriormente con un auxilio de la Federación de Cafeteros se construyó la actual escuela en un lote cedido por la Junta de Deportes, en la parte occidental de la cancha, la obra concluyó en Octubre de 1964 con el nombre de Escuela de Varones de Bonafont, posteriormente Concentración Mariscal Sucre. En el año 1977 el ICCE construye nuevos bloques en material prefabricado donde se alojan las estudiantes de la Escuela de Niñas en la Concentración Mariscal Sucre, de esta manera se decide darle el nombre a la Escuela Integrada Juan XXIII.
ESCUELA RURAL QUIMBAYA
Ubicada al oriente del municipio de Riosucio, limita al norte con la vereda San José, al oriente con la vereda el Carmelo, al occidente con las veredas San Antonio y el Olvido y al sur con la vereda Alto Bonito. La escuela lleva este nombre al igual que la vereda pues se cree que en ese lugar tuvieron residencia los indios Quimbaya. La educación en la vereda empieza en el año 1961 con la radio Sutatenza dirigida por el Señor Ambrosio Ladino, el 3 de marzo de 1962 fue nombrada la señora Elena López quien inicia labores con 10 alumnos en los grados primero, segundo y tercero, en 1965 se construye la escuela en bahareque, en 1973 la Federación de Cafeteros construye la escuela en un lugar céntrico de la vereda y en 1983 se construye otra aula; en la actualidad funciona el nivel de Prescolar y Básica Primaria.
ESCUELA RURAL MIXTA BUENOS AIRES
El nombre de la escuela fue dado por la Junta de Acción Comunal de la vereda Buenos Aires, pues anteriormente ésta pertenecía a la vereda Pirza alto, en donde se respiraba aire fresco, buenos aires, saludables y a estar en un lugar donde eminentemente venteaba mucho. En 1974 fue construida por el Comité de Cafeteros y el salón de la casa de don Antonio quedó como caseta comunal. La escuela se encuentra al suroeste del municipio de Riosucio, sus límites son: al norte con la familia Becerra, al oriente con la propiedad del señor Antonio Motato, al sur con el campo de fútbol de la vereda y al occidente con la familia Motato Jaramillo. El terreno tiene una extensión de 4000 metros cuadrados, de los cuales la construcción ocupa 3500; está edificada en cemento y teja de eternit. Cuenta con los niveles de preescolar, primero, segundo, tercero, cuarto y quinto, restaurante escolar, biblioteca, cuatro aulas amplias, baño completo con lavamanos, ducha, orinal y sanitarios sencillos. Al frente tiene gran espacio para la práctica de fútbol y una cancha múltiple para la práctica de baloncesto, microfútbol y otros juegos.
ESCUELA RURAL JUAN DIAZ
La escuela fue construida en 1955. La escuela actual fue construida en terreno donado por la junta de acción comunal del año 1972, en cabeza del señor Pedro Luis Zapata y los políticos de esa época. La escuela fue construida en material prefabricado, cuenta con servicio de restaurante escolar, cocina, baños para niñas y niños y cancha de baloncesto. La escuela está ubicada al sur – oeste de la vereda Juan Díaz perteneciente al corregimiento de Bonafont. Limita al occidente con las veredas de Bella Vista y Andes, al oriente con las veredas San José y Pirsa, al norte con Buenos Aires y al sur con Bonafont.
ESCUELA RURAL MIXTA PIRZA
El centro educativo Pirsa fue construido en un principio en bahareque y en 1989 en material por el Comité de Cafeteros. Consta de tres salones en material y con techo de eternit, su piso es en baldosa al igual que el corredor. Cuenta con una cocina y una habitación cuyo piso se encuentra en obra negra, posee ventanas de vidrio. Tiene cocina y restaurante. El plantel dista a doce kilómetros de la cabecera municipal. Sus límites son: al oriente Bajo Pirsa y Paneso, al occidente Buenos Aires, al norte Mestizo y Portachuelo, al sur con San José y parte baja de Juan Díaz. La escuela se encuentra ubicada en el centro de la vereda Pirsa al sur del municipio de Riosucio en territorio del Resguardo Indígena Escopetera y Pirza.
ESCUELA RURAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
Al principio la escuela funcionó en la casa del señor Eleuterio Vargas, estando a cargo de Ensueño Hoyos, quien fue la primera docente; había 15 estudiantes aproximadamente, luego, al aumentar el número de estudiantes y tras la necesidad de construcción de la escuela se trasladó a la caseta comunal (Construcción en paja). En el año 1972 se emprendió el desarrollo de diferentes actividades culturales y económicas realizadas los días lunes; liderados por la docente, los integrantes de la junta de acción comunal, los padres de familia y estudiantes; con el fin de recaudar fondos para la compra del lote y para gastos de la construcción; ya que la comunidad debía apoyar con la mano de obra. En el año 1973 el Departamento y el Comité de Cafeteros construyeron la planta física donde hoy funciona, con un aporte para tal fin, el departamento 30% y el comité el 70%. El restaurante se construyó en el año 1997. La inversión fue de $10.000.000, dinero donado por el Programa de Incentivos del Ministerio de Educación Nacional.
MISION
Somos una Institución que brinda educación incluyente e integral, basada en el desarrollo de competencias desde el ser, el saber y el hacer, ofreciendo formación académica con profundización en música y técnica con especialidad agroindustrial para los estudiantes de Preescolar, Básica, Media y para adultos; que les permite adquirir, afianzar y demostrar capacidades en la ejecución de procesos técnicos , trabajo en equipo, innovación y creatividad que se conjugan en el emprendimiento y la empresarialidad para afrontar los retos de un mundo en transformación constante.
VISION
La Institución Educativa Bonafont con su modelo social cognitivo con enfoque humanista a través de la formación agroindustrial y de profundización en música, fortalece la cultura del emprendimiento y desde ahora hasta el 2025 responderá a las necesidades políticas, sociales y económicas del entorno contribuyendo a la educación para el trabajo productivo, la formación musical y el desarrollo humano sostenible.
METAS DE CALIDAD INSTITUCIONAL
La institución ha diseñado como Política de inclusión en diversidad cultural:
- Vincular personas de las diferentes comunidades indígenas en edad escolar.
- Vincular personas afro colombianas.
- Vincular población vulnerable (estratos 1, 2, desplazados, madres cabeza de hogar, reinsertados, entre otros).
- Vincular comunidad LGTBI.
- Vincular a NNA con habilidades diversas.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
- Fomentar en los estudiantes, una formación integral e intercultural a partir de la motivación, decisión y acción personal, acompañada por la comunidad educativa.
- Educar para ser miembros activos de la sociedad, dentro de los sanos principios de la fe, la paz, la convivencia, la espiritualidad en pro de educar para la vida.
- Desarrollar en los estudiantes las competencias básicas, laborales y ciudadanas.
- Formar en la participación democrática, el respeto a los demás, a la autoridad legítima, a la ley, a la historia, a la cultura ancestral y a la patria, en todas sus manifestaciones.
- Fomentar todas aquellas actividades escolares y extraescolares que favorezcan “la utilización del tiempo libre”, hábitos lectores y la tradición oral.
- Fortalecer los principios interculturales de nuestro territorio.
- Utilizar las TIC, talleres de ámbito comunitario, el proyecto AGROINDUSTRIAL, la banda musical, la profundización en música, la Articulación con el SENA, en beneficio de la comunidad y de la región.
PRINCIPIOS
Principio Filosófico: se fundamenta en el pensamiento humanista, implica ver al hombre en su totalidad y por naturaleza como un ser social en búsqueda de la sabiduría, la felicidad, y la admiración por lo que lo rodea como muestra de la existencia de un SER SUPREMO.
Principio Epistemológico: está fundamentada en la naturaleza humana, en su correspondiente proceso cognoscitivo, fortaleciendo el sentido de la identidad y la importancia del saber y el hacer, desde la formación en disciplinas básicas.
Principio Valórico Axiológico: nos identifica como personas equilibradas, en un proceso de formación integral, fortaleciendo y adquiriendo principios, virtudes y actitudes que amplían nuestra escala de valores.
Principio psicológico: define al ser humano en permanente desarrollo psíquico somático y mental, capaz de construir conductas ordenadas y responsables, de la libre expresión de sentimientos y emociones que hagan la vida más equilibrada en ámbitos escolares, sanos y diversos con la participación activa de padres de familia, profesores y profesionales, dinamizando los intereses y motivaciones de los estudiantes para que respondan mejor al proceso educativo y su formación integral.
Principio sociológico: busca que el hombre se involucre y se desenvuelva en una sociedad cambiante, demostrando su competitividad, creatividad, liderazgo y habilidad comunicativa respondiendo a las exigencias del contexto.
Principios Organizacionales: busca un mejoramiento continuo en los objetivos y los procesos organizacionales en la racionalización de los recursos educativos para ofrecerle a la comunidad educativa un servicio educativo de calidad.
RESGUARDO MAESTRO, ESCOPETERA Y PIRZA:
Resguardo Maestro, proyecto de los Vigías del Patrimonio Cultural de Riosucio Caldas con el apoyo del Ministerio de Cultura, Programa Nacional de Concertación Cultural. Resguardo Maestro es un espacio teórico práctico que le brindó a los estudiantes y docentes herramientas de producción audiovisual orientadas a la obtención de contenidos pedagógicos y culturales. Este vídeo fue realizado por docentes y alumnos de la Institución Educativa Bonafont, Resguardo Indígena Escopetera y Pirza.
DOCUMENTOS DE APOYO
Descargar Archivo
Acuerdo Siee
Descargar Archivo
Manual de convivencia actualizado 2023
Descargar Archivo
PECI 2023 IE Bonafont
RESEÑAS
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES
Por medio del cual se adopta el sistema institucional de evaluacion de estudiantes y promocion de estudiantes. El consejo directivo en ejercicio de las facultades legales, especialmente las conferidas en la constitución política de colombia de 1991, ley 715 de 2001, ley 115 de 1994, decreto 1075, decreto 1860 de 1994, decreto 1290 de 2009. Los criterios de evaluación y promoción se estipulan en este sistema de acuerdo a la modalidad de educación y los ciclos y niveles, de acuerdo a lo establecido en el decreto 1075 de 2015 para la educación de adultos, preescolar y básica y media.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR IE BONAFONT
Ley 1620 de 2013, por la cual se crea el sistema nacional de convivencia escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar. Guía pedagógica para la implementación de la ley 1620 de 2013 y su decreto reglamentario. Se entienden como un conjunto de materiales que generan posibilidades de orientación a la comunidad educativa de los establecimientos educativos del país, en el proceso de comprensión y apropiación de elementos relevantes para potenciar la convivencia escolar.
PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO E INTERCULTURAL (PECI), INSTITUCION EDUCATIVA BONAFONT
El presente documento muestra la ruta de la consolidación de los proyectos educativos comunitarios PECI del pueblo Embera de Caldas, trabajo direccionado desde el pensamiento colectivo encaminado en la consolidación y fortalecimiento de la educación propia. El PECI, entendido como el camino que plantea los tejidos de las prácticas y el pensamiento plasmados desde la ancestralidad del territorio colectivo, a través de metodologías, que se construyen entre todos los actores involucrados: directivos, docentes, gobierno y familia, en acompañamiento de autoridades espirituales. De esta manera se plantea una estructura fundamentada en la siembra de la semilla, desde la preparación del terreno hasta la recolección de la cosecha, elementos necesarios que consolidan la educación propia del pueblo Embera de Caldas.