• Inicio
  • Hilo Pedagógico
    • Tejido Curricular (Chi Kãkobe Ãbua Kãdai Baita)
      • Hilo de la Espiritualidad (Kãi-Baita Jaibiara)
        • Lugares Sagrados
        • Medicina Tradicional
        • Mitos y Leyendas
      • Hilo de la Lengua Emberá
      • Hilos de la Interculturalidad
        • Sena: Técnico en Música
        • Soberania Alimentaria
      • Hilos de los Proyectos Pedagógicos
        • Proyecto Democracia
        • Proyecto Estilo de Vida Saludable
        • Proyecto Pescc
        • Proyecto Prae
        • Proyecto Primeros Auxilios
        • Proyecto TIC
    • Fibra Cuidado del Terreno y Selección de la Semilla
      • Malla Curricular
      • Modelo Pedagógico
      • Política Etno Educativa
        • El Sumak Kawsay en Ecuador y Bolivia
        • Pedagogía Madre Tierra – Abadio Green
    • Fibra Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Fortalecimiento de la Lengua Nativa y la Cultura Propia
      • Innovación.Técnico Comercial Sena
      • Praes
      • Proyectos de Aula
        • Ciencias Naturales
        • Lenguaje
        • Matemáticas
        • Sociales
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Experiencias Pedagógicas Significativas
      • Resultados Pruebas Externas
      • Sistematización y Publicaciones
  • Hilo Político
    • Fibra de la Visión de la Educación Propia
    • Fibra del Sendero Educativo Propio e Intercultural
    • Fibra Del Cuidado Del Terreno Y Selección de la Semilla
    • Fibra de Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Gobiernos propio
        • Normativa Internacional
        • Normativa Nacional
      • Sistema de Educación Indígena Propio
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Escenarios Articulación Comunitaria
      • Formación de Formadores (Escuelas, Asociaciones)
      • Etnografia Crítica
      • Análisis de Datos en Etnografía
  • Hilo Administrativo
    • Fibra Cuidado del Terreno y Selección de la Semilla
      • Planta Física y Dotación
      • Proyectos de Bienestar Comunitario
    • Fibra Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Cualificación de Comunidad Educativa
      • Proyectos Mejoramiento y Adecuación Planta Física
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Armonización del Peci
      • Escenarios Para La Paz y Protección de la Madre Tierra
  • Buen Vivir
  • Sumak Kawsay
    • El Sumak kawsay en Ecuador
  • Anexos
    • Referentes Teóricos
      • Pedagogía Madre Tierra – Abadio Green
      • Pedagogía de la liberación – Paulo Freire
      • Ignacio Martin Baro-Psicología de la Liberación
      • Hugo Zemelman- Pensar teórico, Pensar Epistémico
      • Estela Quintar – Didactica no Parametral
      • Epistemologías del Sur – Boaventura de Souza Santos
      • Enrique Dussel – Filosofía de la liberación
      • Catherine Walsh – Interculturalidad Critica
    • Propuestas en Educación Propia
      • Zenú
      • Propuestas Investigativas
      • Propuesta Educativa Misak
      • Propuesta Educativa los Pastos
      • Propuesta Educativa lDEBIC
      • Propuesta Educativa Distrital
      • Ministerio de Educacion Nacional
      • Mexico
      • Inga y Awa
      • Emberá Chamí
      • Ecuador
      • Amazonia
    • Resguardo Escopetera y Pirza
  • Inicio
  • Hilo Pedagógico
    • Tejido Curricular (Chi Kãkobe Ãbua Kãdai Baita)
      • Hilo de la Espiritualidad (Kãi-Baita Jaibiara)
        • Lugares Sagrados
        • Medicina Tradicional
        • Mitos y Leyendas
      • Hilo de la Lengua Emberá
      • Hilos de la Interculturalidad
        • Sena: Técnico en Música
        • Soberania Alimentaria
      • Hilos de los Proyectos Pedagógicos
        • Proyecto Democracia
        • Proyecto Estilo de Vida Saludable
        • Proyecto Pescc
        • Proyecto Prae
        • Proyecto Primeros Auxilios
        • Proyecto TIC
    • Fibra Cuidado del Terreno y Selección de la Semilla
      • Malla Curricular
      • Modelo Pedagógico
      • Política Etno Educativa
        • El Sumak Kawsay en Ecuador y Bolivia
        • Pedagogía Madre Tierra – Abadio Green
    • Fibra Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Fortalecimiento de la Lengua Nativa y la Cultura Propia
      • Innovación.Técnico Comercial Sena
      • Praes
      • Proyectos de Aula
        • Ciencias Naturales
        • Lenguaje
        • Matemáticas
        • Sociales
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Experiencias Pedagógicas Significativas
      • Resultados Pruebas Externas
      • Sistematización y Publicaciones
  • Hilo Político
    • Fibra de la Visión de la Educación Propia
    • Fibra del Sendero Educativo Propio e Intercultural
    • Fibra Del Cuidado Del Terreno Y Selección de la Semilla
    • Fibra de Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Gobiernos propio
        • Normativa Internacional
        • Normativa Nacional
      • Sistema de Educación Indígena Propio
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Escenarios Articulación Comunitaria
      • Formación de Formadores (Escuelas, Asociaciones)
      • Etnografia Crítica
      • Análisis de Datos en Etnografía
  • Hilo Administrativo
    • Fibra Cuidado del Terreno y Selección de la Semilla
      • Planta Física y Dotación
      • Proyectos de Bienestar Comunitario
    • Fibra Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Cualificación de Comunidad Educativa
      • Proyectos Mejoramiento y Adecuación Planta Física
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Armonización del Peci
      • Escenarios Para La Paz y Protección de la Madre Tierra
  • Buen Vivir
  • Sumak Kawsay
    • El Sumak kawsay en Ecuador
  • Anexos
    • Referentes Teóricos
      • Pedagogía Madre Tierra – Abadio Green
      • Pedagogía de la liberación – Paulo Freire
      • Ignacio Martin Baro-Psicología de la Liberación
      • Hugo Zemelman- Pensar teórico, Pensar Epistémico
      • Estela Quintar – Didactica no Parametral
      • Epistemologías del Sur – Boaventura de Souza Santos
      • Enrique Dussel – Filosofía de la liberación
      • Catherine Walsh – Interculturalidad Critica
    • Propuestas en Educación Propia
      • Zenú
      • Propuestas Investigativas
      • Propuesta Educativa Misak
      • Propuesta Educativa los Pastos
      • Propuesta Educativa lDEBIC
      • Propuesta Educativa Distrital
      • Ministerio de Educacion Nacional
      • Mexico
      • Inga y Awa
      • Emberá Chamí
      • Ecuador
      • Amazonia
    • Resguardo Escopetera y Pirza
  • Inicio
  • Hilo Pedagógico
    • Tejido Curricular (Chi Kãkobe Ãbua Kãdai Baita)
      • Hilo de la Espiritualidad (Kãi-Baita Jaibiara)
        • Lugares Sagrados
        • Medicina Tradicional
        • Mitos y Leyendas
      • Hilo de la Lengua Emberá
      • Hilos de la Interculturalidad
        • Sena: Técnico en Música
        • Soberania Alimentaria
      • Hilos de los Proyectos Pedagógicos
        • Proyecto Democracia
        • Proyecto Estilo de Vida Saludable
        • Proyecto Pescc
        • Proyecto Prae
        • Proyecto Primeros Auxilios
        • Proyecto TIC
    • Fibra Cuidado del Terreno y Selección de la Semilla
      • Malla Curricular
      • Modelo Pedagógico
      • Política Etno Educativa
        • El Sumak Kawsay en Ecuador y Bolivia
        • Pedagogía Madre Tierra – Abadio Green
    • Fibra Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Fortalecimiento de la Lengua Nativa y la Cultura Propia
      • Innovación.Técnico Comercial Sena
      • Praes
      • Proyectos de Aula
        • Ciencias Naturales
        • Lenguaje
        • Matemáticas
        • Sociales
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Experiencias Pedagógicas Significativas
      • Resultados Pruebas Externas
      • Sistematización y Publicaciones
  • Hilo Político
    • Fibra de la Visión de la Educación Propia
    • Fibra del Sendero Educativo Propio e Intercultural
    • Fibra Del Cuidado Del Terreno Y Selección de la Semilla
    • Fibra de Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Gobiernos propio
        • Normativa Internacional
        • Normativa Nacional
      • Sistema de Educación Indígena Propio
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Escenarios Articulación Comunitaria
      • Formación de Formadores (Escuelas, Asociaciones)
      • Etnografia Crítica
      • Análisis de Datos en Etnografía
  • Hilo Administrativo
    • Fibra Cuidado del Terreno y Selección de la Semilla
      • Planta Física y Dotación
      • Proyectos de Bienestar Comunitario
    • Fibra Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Cualificación de Comunidad Educativa
      • Proyectos Mejoramiento y Adecuación Planta Física
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Armonización del Peci
      • Escenarios Para La Paz y Protección de la Madre Tierra
  • Buen Vivir
  • Sumak Kawsay
    • El Sumak kawsay en Ecuador
  • Anexos
    • Referentes Teóricos
      • Pedagogía Madre Tierra – Abadio Green
      • Pedagogía de la liberación – Paulo Freire
      • Ignacio Martin Baro-Psicología de la Liberación
      • Hugo Zemelman- Pensar teórico, Pensar Epistémico
      • Estela Quintar – Didactica no Parametral
      • Epistemologías del Sur – Boaventura de Souza Santos
      • Enrique Dussel – Filosofía de la liberación
      • Catherine Walsh – Interculturalidad Critica
    • Propuestas en Educación Propia
      • Zenú
      • Propuestas Investigativas
      • Propuesta Educativa Misak
      • Propuesta Educativa los Pastos
      • Propuesta Educativa lDEBIC
      • Propuesta Educativa Distrital
      • Ministerio de Educacion Nacional
      • Mexico
      • Inga y Awa
      • Emberá Chamí
      • Ecuador
      • Amazonia
    • Resguardo Escopetera y Pirza
Contáctenos
  • Inicio
  • Hilo Pedagógico
    • Tejido Curricular (Chi Kãkobe Ãbua Kãdai Baita)
      • Hilo de la Espiritualidad (Kãi-Baita Jaibiara)
        • Lugares Sagrados
        • Medicina Tradicional
        • Mitos y Leyendas
      • Hilo de la Lengua Emberá
      • Hilos de la Interculturalidad
        • Sena: Técnico en Música
        • Soberania Alimentaria
      • Hilos de los Proyectos Pedagógicos
        • Proyecto Democracia
        • Proyecto Estilo de Vida Saludable
        • Proyecto Pescc
        • Proyecto Prae
        • Proyecto Primeros Auxilios
        • Proyecto TIC
    • Fibra Cuidado del Terreno y Selección de la Semilla
      • Malla Curricular
      • Modelo Pedagógico
      • Política Etno Educativa
        • El Sumak Kawsay en Ecuador y Bolivia
        • Pedagogía Madre Tierra – Abadio Green
    • Fibra Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Fortalecimiento de la Lengua Nativa y la Cultura Propia
      • Innovación.Técnico Comercial Sena
      • Praes
      • Proyectos de Aula
        • Ciencias Naturales
        • Lenguaje
        • Matemáticas
        • Sociales
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Experiencias Pedagógicas Significativas
      • Resultados Pruebas Externas
      • Sistematización y Publicaciones
  • Hilo Político
    • Fibra de la Visión de la Educación Propia
    • Fibra del Sendero Educativo Propio e Intercultural
    • Fibra Del Cuidado Del Terreno Y Selección de la Semilla
    • Fibra de Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Gobiernos propio
        • Normativa Internacional
        • Normativa Nacional
      • Sistema de Educación Indígena Propio
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Escenarios Articulación Comunitaria
      • Formación de Formadores (Escuelas, Asociaciones)
      • Etnografia Crítica
      • Análisis de Datos en Etnografía
  • Hilo Administrativo
    • Fibra Cuidado del Terreno y Selección de la Semilla
      • Planta Física y Dotación
      • Proyectos de Bienestar Comunitario
    • Fibra Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Cualificación de Comunidad Educativa
      • Proyectos Mejoramiento y Adecuación Planta Física
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Armonización del Peci
      • Escenarios Para La Paz y Protección de la Madre Tierra
  • Buen Vivir
  • Sumak Kawsay
    • El Sumak kawsay en Ecuador
  • Anexos
    • Referentes Teóricos
      • Pedagogía Madre Tierra – Abadio Green
      • Pedagogía de la liberación – Paulo Freire
      • Ignacio Martin Baro-Psicología de la Liberación
      • Hugo Zemelman- Pensar teórico, Pensar Epistémico
      • Estela Quintar – Didactica no Parametral
      • Epistemologías del Sur – Boaventura de Souza Santos
      • Enrique Dussel – Filosofía de la liberación
      • Catherine Walsh – Interculturalidad Critica
    • Propuestas en Educación Propia
      • Zenú
      • Propuestas Investigativas
      • Propuesta Educativa Misak
      • Propuesta Educativa los Pastos
      • Propuesta Educativa lDEBIC
      • Propuesta Educativa Distrital
      • Ministerio de Educacion Nacional
      • Mexico
      • Inga y Awa
      • Emberá Chamí
      • Ecuador
      • Amazonia
    • Resguardo Escopetera y Pirza
  • Inicio
  • Hilo Pedagógico
    • Tejido Curricular (Chi Kãkobe Ãbua Kãdai Baita)
      • Hilo de la Espiritualidad (Kãi-Baita Jaibiara)
        • Lugares Sagrados
        • Medicina Tradicional
        • Mitos y Leyendas
      • Hilo de la Lengua Emberá
      • Hilos de la Interculturalidad
        • Sena: Técnico en Música
        • Soberania Alimentaria
      • Hilos de los Proyectos Pedagógicos
        • Proyecto Democracia
        • Proyecto Estilo de Vida Saludable
        • Proyecto Pescc
        • Proyecto Prae
        • Proyecto Primeros Auxilios
        • Proyecto TIC
    • Fibra Cuidado del Terreno y Selección de la Semilla
      • Malla Curricular
      • Modelo Pedagógico
      • Política Etno Educativa
        • El Sumak Kawsay en Ecuador y Bolivia
        • Pedagogía Madre Tierra – Abadio Green
    • Fibra Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Fortalecimiento de la Lengua Nativa y la Cultura Propia
      • Innovación.Técnico Comercial Sena
      • Praes
      • Proyectos de Aula
        • Ciencias Naturales
        • Lenguaje
        • Matemáticas
        • Sociales
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Experiencias Pedagógicas Significativas
      • Resultados Pruebas Externas
      • Sistematización y Publicaciones
  • Hilo Político
    • Fibra de la Visión de la Educación Propia
    • Fibra del Sendero Educativo Propio e Intercultural
    • Fibra Del Cuidado Del Terreno Y Selección de la Semilla
    • Fibra de Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Gobiernos propio
        • Normativa Internacional
        • Normativa Nacional
      • Sistema de Educación Indígena Propio
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Escenarios Articulación Comunitaria
      • Formación de Formadores (Escuelas, Asociaciones)
      • Etnografia Crítica
      • Análisis de Datos en Etnografía
  • Hilo Administrativo
    • Fibra Cuidado del Terreno y Selección de la Semilla
      • Planta Física y Dotación
      • Proyectos de Bienestar Comunitario
    • Fibra Siembra y Cuidado de la Semilla
      • Cualificación de Comunidad Educativa
      • Proyectos Mejoramiento y Adecuación Planta Física
    • Fibra de Germinación, Enraizamiento y Cosecha
      • Armonización del Peci
      • Escenarios Para La Paz y Protección de la Madre Tierra
  • Buen Vivir
  • Sumak Kawsay
    • El Sumak kawsay en Ecuador
  • Anexos
    • Referentes Teóricos
      • Pedagogía Madre Tierra – Abadio Green
      • Pedagogía de la liberación – Paulo Freire
      • Ignacio Martin Baro-Psicología de la Liberación
      • Hugo Zemelman- Pensar teórico, Pensar Epistémico
      • Estela Quintar – Didactica no Parametral
      • Epistemologías del Sur – Boaventura de Souza Santos
      • Enrique Dussel – Filosofía de la liberación
      • Catherine Walsh – Interculturalidad Critica
    • Propuestas en Educación Propia
      • Zenú
      • Propuestas Investigativas
      • Propuesta Educativa Misak
      • Propuesta Educativa los Pastos
      • Propuesta Educativa lDEBIC
      • Propuesta Educativa Distrital
      • Ministerio de Educacion Nacional
      • Mexico
      • Inga y Awa
      • Emberá Chamí
      • Ecuador
      • Amazonia
    • Resguardo Escopetera y Pirza
Contáctenos

Mitos y Leyendas

A Trusted Partner Committed to Your Financial Success

Mitos y Leyendas

Ver nuestros videos

Descargar Archivo PDF

Descargar Archivo PDF

Pueblo Indígena: EMBERA CHAMI
Organización Nacional: ORGANIZACIÓN NACIONAL INDIGENA DE COLOMBIA · ONIC
iebonafont@sedcaldas.gov.co
Tel.: 608 854 6027
Móvil: +57 312 718 4530


Departamento: CALDAS
 Municipio: RIOSUCIO

Nombre del Rector:
Mag. Elcy Viviana Morales Hoyos

Nombre gobernador del Resguardo: Diego Ferney Bañol Guapacha

© 2024 Intitución Educativa Bonafont • Todos los derechos reservados
top
  • facebook
  • Instagram
  • TikTok
  • Teléfono
  • Correo
  • Whatsapp.com